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  谈谈教育正能量           ★★★ 【字体:
谈谈教育正能量
作者:黄锦银    反思来源:本站原创    点击数:124    更新时间:2016-12-30    

随笔(谈谈教育正能量)

最近正能量这个词挺热门的,其实这也算是一个心理学词汇,因此我想在这里谈谈我对教育正能量的一些认识。

“正能量”本来是物理学名词,而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,其中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。

与之相对的是“负能量”,心理学上的解释是能迅速把人的心情拉低,让人消沉的东西,是一种能量,而且是一种负能量,其实不管看不看,说不说,真相和现实就在那里,是最残酷最不好看的东西,没有办法超然的情况下,只有多一些能让人开心,给人希望,积极向上的正能量,才能把现实踩在脚下,而不是扛在肩上,负重或者负痛的活着。

一个班级里,总有一些同学比较好学向上,他们可谓是班里的正能量,而那些比较懒惰后进的学生,就是班里的负能量。一个班级如果想要获得良好的发展,必须要有强大的正能量,正能量要压过负能量,这才能形成良好的班风学风。我们班主任的工作就是培养班级的正能量,转化班级的负能量。

只要念过一点教育学、心理学的教师,都懂得表扬比批评的效果好、赏识比职责的效果好。可奇怪的是,我们所有人都知道的这些“正能量”,常常“打不过”那些令人害怕的力量,常常要输给那些简单、原始、粗糙的力量,结果原本多彩的青春期满是灰暗,甚至充满恐怖。这一切只因为在一些教师看来只须用一种方法——让学生怕你,足可以实现所有的目标。可是,就像渔翁与旅人的故事里的渔翁,看上去他也正晒着太阳,可他哪里知道旅行者一路走来所见的云卷云舒?在恐惧环境下成长起来的孩子,又怎么真正懂得成长的滋味?

坚守教育的“正能量”,离不开每一位教师对自身职业理想的坚持。尽管理想在这个转型的年代已经很稀有,但任何群体都可以不谈理想,教育者的心中却不能没有梦,不能没有未来。害怕,只会让学生暂时屈服于你,却很难让他们在未来的人生道路上走得顺利、走得幸福。我们无论如何都要竭尽全力、源源不断地输送给孩子“正能量”,这些能量会在孩子生命体内发酵,成为他们人生路上不竭的动力。

反思录入:huangjinyin    责任编辑:huangjinyin 
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