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教学反思---周佐富
[ 2011-07-09 23:01:00 | By: zhouzuofu ]
 

            

           教学反思

                  ---周佐富

 

期末考试已经结束了,我们高二备课组积极主动集体备课,编写教学提纲和学案。回顾教学,体会许多。

 

一、重视基础知识这次期末考试,重在基础,年级平均分77分,符合学校要求。但就学生答题来看,学生核心知识掌握不够,运用能力还有待提高。尽管我们平时重视基础知识梳理。进行单元测验,模拟训练,作业认真批改,做到全批。但感觉学生学习很被动,主动性不够。所以今后还要加大对课堂教学的改革。力求学生对该知识点能够牢固地掌握。

 

二、注重了培养学生良好的读图习惯良好的学习方法,帮助学生更快更好地掌握新知识。我们应该从单纯复习知识转向知识+方法=能力,优化复习活动,教师讲解多启发多联系多分析,学生多思考(分析、比较、概括)、多动手(绘图,列表)、多动口(提问,讨论,交流)、多总结。在平时教学中,就注重培养学生良好的读图习惯,这样可以进一步培养学生观察、分析、总结的能力,更有效地进行学习。

 

三、培养学生学习地理的兴趣兴趣是最好的老师,只有对地理产生浓厚的兴趣,才能更好地调动学生学习地理的积极性。为此,我在上每节课前都认真准备,在新课导入时,尽量从学生感兴趣的话题入手,从开始就调动他们的好奇心。在教学工程中,尽量结合身边的例子,深入浅出。列举大量的图片和实例,帮助学生对难点加以突破。   

    

四、要精心教学设计,以利于学生合作学习

     高二地理教学复习实践中,以高考为导向,有计划开展合作学习。培养尖子生、辅导弱势科目和临界生的活动。我们有时会发觉由于学生对所有基础知识已经学习过,如果老师只是照本宣科,没有一定的新意和难度,地理教学效果或目的与预期的设计就会有较大差异,因此这就要求我们不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,有效地促进学生合作学习。   

   

                                           

高二备课组  周佐富 

 
 
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