顺德华侨中学博客网——载入中...
 
     
 
顺德华侨中学博客网——载入中...
时 间 记 忆
顺德华侨中学博客网——载入中...
最 新 评 论
顺德华侨中学博客网——载入中...
专 题 分 类
顺德华侨中学博客网——载入中...
最 新 日 志
顺德华侨中学博客网——载入中...
最 新 留 言
顺德华侨中学博客网——载入中...
搜 索
用 户 登 录
顺德华侨中学博客网——载入中...
友 情 连 接
博 客 信 息
顺德华侨中学博客网——载入中...


 
 
顺德华侨中学博客网——载入中...
   
 
 
改作业有感---怎样提高教学的有效性
[ 2010-09-13 15:51:00 | By: lhfsw ]
 

        今天偶尔小小测,也算是“突然袭击”吧,把堂上练习改成了小小测,内容就是上节课刚刚讲的、也算是复习的内容,因为是关于神经系统的组成、神经细胞的特点和神经活动的方式,这些内容在初中已经学过的,3-5分钟完成。本想应该问题不大,可是收来一改,真是不看不知道,一看吓我一大跳,呵呵!先看看作业反映的问题:

1、张冠李戴。神经中枢当做是中枢神经、脊髓,反射写成反射弧;非条件反射的特点写成经后天学习训练获得、条件反射的特点又当做是与生俱来、遗传等等。

2、“创造性很强”,随意杜撰生物专业术语名词。这类问题存在最多,如:传入神经=输入神经、导入神经,传出神经=输出神经、传导神经,感受器=感应器、接触器、接受器;效应器=反应器;非条件反射=非惯性反射、非物质反射、非自然反射、非反射;条件反射=惯性反射、物质反射、自然反射、条件反应、后天性反射

    从小小测看到:其一我们的学生生物学基础知识确实非常很不扎实,也反映出我们的初中教学存在的问题,少开生物课,甚至不开课,也不是什么新鲜事;其二,面对这样的学生,我们的课堂教学工作有没有针对性,如何才能提高教学的有效性,确实是摆在我们教师首要问题。感觉都讲了,学生应该会了,但是,课堂上练了吗?练好了吗?练到位了吗?反思一下,都没有或者是不到位。小道消息已经传来了期末统考的信息,再次提醒我们要想在统考中保持应有的位置,看来还要下功夫,关键是抓好基础知识的落实,坚持课前小练,课堂扎实练,课后巩固练!及时发现问题,解决问题。这样我们的教学工作才能立于不败之地!

 
 
发表评论:
顺德华侨中学博客网——载入中...